英语毛遂自荐考研面试篇1
1) 考官需求你作毛遂自荐时，不要用let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等，重复、烦琐。最初可以只用一句话引入:dear professors, i feel so glad to meet all of you here.然后就可以进入主题，介绍名字、年纪等等。
2) 毛遂自荐的主体内容。
① 名字。介绍自个名字时，发音必定要准。
② 年纪。年纪可以跟在名字后带过(i am ***, ** years old)。
③ 正本的院校、专业。留心:必定要把正本学校的英文称号、专业的英文称号弄理解(特别是跨校、跨专业的学生)。
④ 性格、才能。可以偏重偏重你的特性对你报考的专业有何活泼的作用。假定报考的是学术性的专业，可以说自个细心(carefully，detail-oriented)、条理清楚(logical)、结壮(steady)等;假定是研讨性、使用性更强一点的专业，可以说自个担任(responsible)、可靠(dependable)、有功率(efficient)等。 其他的一些标明性格、才能的词有:active, aggressive(有前进心的), adaptable, amicable(友爱的), analytical(长于分析的), cooperative, creative, disciplined, dutiful, energetic, faithful, gentle,
independent(有主见的), innovative, motivated, modest, objective, precise, punctual, precise(一丝不苟的), temperate等等。
⑤ 喜爱。all work and no play make jack a dull boy. 除了偏重你的学习的注重，一起也要避免给考官一种书痴人的感触。一般可以从体育、音乐、影片等方面来说，一起要简略阐明这些喜爱对你的活泼意义(build my body, relax myself, open my mind留心避免说到那些可致使使考官恶感的喜爱，如:playing computer games，watching tv等。
英语毛遂自荐考研面试篇2
考研复试毛遂自荐一般包括五个有些: 1.开场白
2.名字，英文名，结业院校，结业专业 等根柢信息
3. 为啥想读研
4. 将来情愿从事的方向,读研时的方案
5.结束语
每一有些都很要害，可是考生在介绍的时分也要有所偏重，以下让咱们来具体论说一下这5点。
开场白比照简略，一般就是一个简略的问好和问长问短，如:good morning，dear distinguished teachers! i am very glad to be here for this interview.其间要特别留心要与面试教师打招待。
第二点关于名字，结业院校，所学专业有些不是毛遂自荐的要点，同学们在讲这有些的时刻根柢就是面试教师们阅读自个简历的时刻，这有些故步自封介绍就可以了。参阅表达:i am li ming. my english name is jacky lee. you can call me that if youd like to. i am majored in electronic science and technology, i will graduate from *** university in this coming july.
考研缘由几乎是每个导师都会关怀的疑问，因而最佳把这个疑问就放在毛遂自荐里边说了。这有些的内容咱们必需要让考官感到咱们选择这个专业是经过沉思熟虑的，是一个理性的选择而不是一时激动。一般咱们可以从以下三个方面来答复。
快乐喜爱，即偏重对所报考的专业怀有极大的快乐喜爱(have significant interest in)。假定本科就读的专业与报考的专业共同，则可以阐明想持续进修(further education)的期望。假定纷歧致，则要阐明报考专业对你的招引力 (appeals to/attracts me a lot)。
优势，即偏重研讨生相关于本科生在常识、学术方面的优势，如:常识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，视野更广大等(broaden ones horizon)。
优点，即偏重考研对你的将来的活泼影响(have a positive effect on)，可以从求职、作业方案、人生阅历等方面下手进行阐明。可参阅的词汇、短语如下:be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to 等等。
关于那些在职考生或有作业经历的考生来说，考官乐于晓得他们为啥(扔掉作业而)从头学习。考生可以直言在作业发现某些常识或技能很重要，期望能经过学习在这些方面进行前进 (in my work, i found is rather important. i always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. so i choose to go back to school and improve myself。)。
考研君主张我们在毛遂自荐中展示自个对将来的方案，其意图在于向教师们展示自个对时刻、学习、人生有必定方案性和掌控才能。参阅答复:i plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. and i hope i can form a systematic view of … and make a solid foundation for future profession after three years study here. after graduation, i would like to work as a *** i hope that in five years after graduation, i can….
最终在结束语中，请有必要表达出对来方针院校就读的激烈自愿。并给出一个清楚的结束的信号。例如:i would be very honored if you could grant me the opportunity to study in this university. thats all about my introduction. thank you!
许多人说考研成也英语，败也英语，很大程度是因为同学们在复试中的英语预备不充分，其实复试中的英语是可以经过突击温习而预备好的。
考研复试英语毛遂自荐范文1: good morning, dear professors. i am glad to have the opportunity to have this interview.
my name is anna, coming from changchun, jilin province. at present i will graduate from jilin university this june , majoring in marketing.
i am a hard-working person with great perseverance. i will try my best to finish a matter no matter how difficult it is. during my college years, i have made great progress in different areas, as a student, i work hard, and get the scholarship many times. my favorite subject is marketing. marketing is through a series of activities to bring value to customers. it is very interesting and valuable.
in my spare time, i am big on the traditional chinese painting. my favorite artist is qi baishi. he was skilled in drawing shrimp. he observed them very carefully, and life to them in the picture. it not only cultivates ones morality raises a gender, but also inherits traditional chinese civilization. i also have a passion for watching english movies. my favorite movie is forrest gump. and i admire forrest gumps spirit. watching english movies can teach me a lot of truths, and i can learn the foreign cultures from the movies.
i always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. of course, if i am given a chance to study at your esteemed university, i will concentrate on my study and make great efforts to master my subjects.
this is all for my self-introduction. thank you.
考研复试英语毛遂自荐范文2: good morning， everyone! i am glad to be here for this interview. first， let me introduce myself to you. my name is li ming. i was born on april 23， 1981. i am a local person. i am graduating from university this june. i major in chinese literature. i hope i could get the opportunity to finish my postgraduate courses in peking university which i have desired for a long time. i have the confidence because i have such ability! i am a girl who is fervent(热心的)， outgoing and creative. at the same time， i think i am quick in mind and careful in everything. i am looking forward to my postgraduate studies and life. i will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. thank you for giving me such a valuable opportunity!
考研复试英语毛遂自荐范文3: good morning/afternoon， my dear teachers (my dear professors)。 i am very glad to be here for your interview. my name is ___.i am ___ years old. i come from _______， a very beautiful city. my undergraduate period will be accomplished in _______university in july， 2009. and now， i am trying my best for obtaining a key to ________ university.
generally speaking， i am a hard-working student. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore， i found web design very interesting， so i learned it very hard. to weave a homepage for myself， i stayed with my personal computer for half a month， and i am the first one in my class who own his homepage. furthermore， i am a person with great perseverance. during the days preparing for the first examination， i insist on running every day， no matter what the weather was like. and just owning to this， i could concentrate on my study and succeeded in the end.
well， in my spare time， i like basketball， tennis and chinese chess. also， english is my favorite. i often go to english corner to practice my oral english on every thursday， and write compositions to improve my written ability. but i know my english is not good enough， i will continue studying.
ok， thats all， thank you for your attention.
考研复试英语毛遂自荐范文4: good morning， everyone! i am glad to be here for this interview. first， let me introduce myself to you. my name is qin jiayin. i was born on april 23， 1981. i am a local person.i am graduating from jilin normal university this june. i major in chinese literature. i hope i could get the opportunity to finish my postgraduate courses in jilin university which i have desired for a long time. i have the confidence because i have such ability! i am a girl who is fervent， outgoing and creative. at the same time， i think i am quick in mind and careful in everything. i am looking forward to my postgraduate studies and life. i will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. thank you for giving me such a valuable opportunity!
考研复试英语毛遂自荐范文5: good morning， teachers， i am honored to be informed to have this interview.
introduce yourself
first let me introduce myself， my name is xx， 23 years old， and david is my english name. i am open-minded， easy to adapt， compatible with my friends， and willing to help others.
do you have any hobbies?
in my spare time， i like reading books， collecting cards and coins， playing volleyball， communicating with friends， and so on.
i also like english very much， i am fond of watching english films and listening to english songs， i passed college english test band six in september， 2003， i do believe there is still a long way for me to learn english well enough， however i will not shrink back， because i realize that english is a bridge connected our country with the outside world. learning english is the most direct and available method for intercourse among countries and also useful for us to get advanced knowledge and technology from other nations.
考研复试英语毛遂自荐范文6: good morning:
my name is xx， you can also call me eason，i has such an english name just because the pronunciation of it is like my chinese name. i graduated from this university last year， and major in computer science， i liked computer very much， especially in multimedia technology， and wanted to make some achievement in this field， but when i finished my school.
well， in my spare time， i like soccer， pop music， and stamp， being a soccer fan， i always show my love to manchester united and ryan giggs is my favorite. i also like english very much， and had passed band six this year， but i do think its still a long way to study it， so i wouldnt give up my english studying， and improve my oral and listening ability.
so thats all， thank you.
考研复试英语毛遂自荐范文7: good afternoon， teachers.
i am very glad to be here for this interview. first let me introduce myself. my name is abc， 25 years old. i come from weifang， a beautiful city of shandong province. i graduated from commercial college in july， 2001 and major in finance. then， i was a teacher in abc， when i was a senior school student， i am interested in thought and began to read a certain classic work of marxism， especially i finished reading the florilegium of mao zedong。 from then on， i have dabbled in more and more theoretical works and accumulated great interests in theory study， especially in marxism.
i have a dream， a dream of my study. i wish devote my whole life and energy into the development of the marxism. if i have the opportunity to study in abc university， ill dabble in as much as document about the specialty as possible. if it is possible， i want to get the primary accomplishment in my major， at least， a stable basis.
personally， for todays china， the first task to the development of marxism is a process of construction. thats to say， we should understand marxism mostly from the aspect of construction and development of social society. only when our socialistic country has a more rapid and balance development than the capitalistic， we can enhance the attractiveness and persuasion of marxism eventually.
考研复试英语毛遂自荐范文8: good morning, my dear teachers, my dear professors. i am very glad to be here for your interview. my name is song yonghao, i am 22 years old. i come from luoyang, a very beautiful ancient city. my undergraduate period will be accomplished in changan university in july, 2004; and now, i am trying my best for obtaining a key to tongji university.
英语毛遂自荐考研面试篇3
2022年考研复试时刻是几号几号
估计 3 月和 4 月。
研讨生入学考试分为初试和复试。 2022年全国研讨生入学考试初试定于2021年12月25日至26日，考试时刻跨越3小时或画板等少量有特别需求的考试类别定于12月27日，复试时刻一般为组织在次年3月至次年4月，一切复试作业一般在入学当年4月底前结束。
复试是考研的重要构成有些。用于查验考生的立异才能、专业本质和归纳本质。是研讨生选择的必要环节。复试不合格者不予选择。
复试的时刻、地址、内容、方法、成果运用方法、组织打点等，由招生单位依照教育部有关规则自立断定。复试办法和程序由招生单位发布。招生单位原则上加强复试进程打点，对多套试题进行排序，组织考生随机抽取试题。一切复试作业一般应在入学当年的4月底前结束。
2022年考研时刻组织
1、考研大纲发布时刻:一般在9月份开学后一周支配发布。
2、考研猜测时刻:2021年9月24日至9月27日每天9:00-22:00。
3、全国共同报名时刻:2021年10月5日至10月25日每天9:00-22:00。
4、考研现场招认时刻:一般组织在11月中旬。
5、考研准证打印时刻:考前一周。
6、考研初试时刻:2021年12月25-27日。
7、考研成果发布时刻:一般为次年2月。
8、考研全国线发布时刻:一般在3月下旬或4月初。
9、考研复试及调整时刻:马上初步计分，要点在3-4月。
10、重视考研选择告诉书:6-7月收到选择告诉书。
考研复试做啥预备
首要，您大约预算一下您的初试成果，并招认是不是要为第次考试做预备。估量分数取决于分数线。历年的分数线不会有太大不坚决。可以在学校网站和网上查询信息。
二是在复试中为专业课的考试做预备。首要分为专业课+英语两有些。专业课程视具体学校需求而定（专业课程一般会有重考阐明）。在这方面，您大约问得最多。不要凭空捏造，多查询这些年的信息和经历。
然后是英语的查询。英语口语和听力是咱们需要留心的要点目标。许多童鞋在复试中因为英语口语丢掉沉重。期望我们多操练，多听，多说，在复试现场捉住时刻。
最终，给教师的形象也很重要。在复试进程中，要坚持礼貌。没有导师大约想跟不礼貌的学生呆在一同，然后是形象。洁净稳当，给人一种舒畅清新的感触。不要夸大或太随意。
1. 外语传闻读写
尽管各个学校的外语考试方法不一样，但都会有这样的联络。有的高校经过听录音来查验听力，有的学校直接经过与教师的对话来查验他们的英语口语和听力。为此，咱们将根据学校的需求进行预备。可以参阅上一年的复试需求。当前需要预备的是用英文介绍自个，包括名字、出世地、家乡、本科院校信息、专业，以及请求方针院校的缘由和意图。
毛遂自荐时，应将毛遂自荐中所介绍的内容中隐含的疑问逐个答复，避免教师对您的介绍提出相应的疑问。因而，盘查教育与政治教研室的刁鹤教师叮嘱我们在备考前多做功课，对自个的方针院校和专业有所晓得。毛遂自荐，可以上网查找有关模板，找到适合的批改采用，或许请教有关教师辅导。
2. 专业课程书面考试和面试
英语毛遂自荐考研面试篇4
一、英语活动课的特征及方法
英语活动课的最大特征就是:让学生自个活，自个动，在活动中培育自立知道，发扬主体性，让他们真实变成活动课的主人。两年来咱们在活动课上测验了以下几种方法:
1 人物扮演。人物扮演的方法有:小品、小话剧、景象对话等。教材中有许多的对话可供学生扮演。教育中打开人物扮演不只能激起学生的情感，集结学生的活泼性，而且给学生供给了学习言语、了解言语和参加言语实习的机缘。
2 做游戏。游戏的内容和办法许多，如字母和数字游戏、看图猜谜、语句接龙、室外活动等。游戏集快乐喜爱性、文娱性、常识性为一体，使学生在文娱大学有所得。
3 学生介绍推介会。学期中当令组织学生打开比方自我情况介绍、班级情况介绍、睡房情况介绍、就餐情况介绍、上课情况介绍、两操情况介绍、学校大型活动双语介绍等活动。学生介绍收到了较好的作用。
4 组织学生写贺卡。让学生在教师节或圣诞节给教师制造节日贺卡，需求贺卡的地址、名字及内容悉数用英语书写。
5 着手操作活动（笔头表达）。该活动一般放在重要节日前或学了有关的内容后进行。如教师节前组织学生打开给教师制造节日贺卡的活动。需求贺卡内容悉数用英语书写。学生学了英文信后，咱们组织学生仿照与英语国家学生通讯，交笔友。
二、大学英语活动课实习
1 内容要风趣。在选择内容时，要选学生感快乐喜爱的，可以集结他们学英语活泼性的内容。如，当学生堆集了必定数量的有关颜色的单词后，让学生以填字母、组单词的方法打开游戏活动，同学们快乐喜爱盎然，个个都争着参加，内容的快乐喜爱性使活动课绘声绘色。
2 方法要多样。英语活动课常用的方法有人物扮演、智力游戏、讲故事等。方法多样，学生才不会感到单调无味，才干激起他们的快乐喜爱。多样化的课堂活动方法有利于集大学生的留心力。教师在方案活动时应充分思考活动方法的多样性，采纳活络的教育办法和办法，创设丰厚的教育情境，集结学生的活泼性。
3 办法要活络。如可组织学生写贺卡，选用游戏法和扮演法等。
4 观念要立异。英语活动课在方案上，需求改动传统的观念，要因时制宜、量体裁衣、因学生制宜，方案出内容新颖、特别、风趣，方法多样、办法活络的活动课，这样有利于发扬学生的发散性思维、开发智力、前进才能。
5 在活动进程中，教师要做好调控。要充分使用时刻、空间以及学生本钱，集结学生的活泼性，引导同学之间、小组之间进行有用的调和和交流。在整个进程中，教师都要发扬打点和监控的作用。敦促小构成员之间同享本钱。完成一起奖赏，推进互 互学。
三、英语活动课存在的误区
1 流于方法，为了活动而活动。即活动不能与言语学习紧密联系，短少方针，活动时大都学生变成傍观者，实践参加率不高。
2 脱离学生学习、日子和言语水平的实践，活动无法顺畅结束，浮于表面，不能真实打开和深化。
3 有些活动方案本质上只停留在言语的有意学习和机械练习层面上，没有体现言语学习的真实性和交互性。
4 不面向全体，短少互动，有些学生参加其间，心境高涨，其他学生无视置之，精神萎顿，袖手傍观。
四、测验的收成
1 活动中，精心创设的言语环境给学生供给了更多的运用所学言语材料的场所，学生有更多的传闻读写的训练机缘，前进了学生归纳运用英语的才能，推进了教育使命的全部结束。
2 英语活动课推进了学生的特长发扬。在活动进程中，有特长的学生锋芒毕露，生长为英语学习骨干。三年来，我所带实验班的学生撰写的英语日记、作文等多次在学校重要的活动中斩获奖项，高冉、白雨荷的作文先后在市教研室组织的小作文活动中获奖，曹慧玲在市教研室组织的英语讲演竞赛中获奖。
3 活动课培育了学生的非智力质量。活动课使教师、学生天衣无缝，学生的集体荣誉感增强了，班级的凝集力增强了，学生的自我捆绑打点才能增强了。因为给学生供给了较多的交流思维和表达情感的机缘，不少比照内向的学生也变得开畅多了。
英语毛遂自荐考研面试篇5
要害词:我国文明失语症 跨文明交际 教育
中图分类号:g642 文献标识码: a 文章编号:1672-1578（2012）11-0013-01
1 研讨的布景和意义
言语是文明的一有些，不能脱离文明而存在；一起，言语又是文明的载体，文明要依靠言语保存传达和继承。因而，文明离不开言语，言语也离不开文明的共同变成语身教育的理论基点。04年发布施行的《大学英语课程教育需求（试行）》凸显了前进学生归纳文明本质，以习气我国社会打开和世界交流的需要的重要性。跨文明交流是双向的交流， 因而，在英语言语常识掌控健壮的一起，有必要前进用英语表达本乡文明的才能。一些专家指出:“当前外语教育中存在的疑问之一是一味偏重方针语文明的教授，而对我国文明及其表达方法的教授没有给予满足的注重”。许多英语学习者“长时刻仿照和渗透”英美文明，“清空母语文明沉淀”，“对英语国家文明的认同跨越对自个国家文明的认同”这是“与外语教育的培育方针相违背的”。晓得文明差异，增强对各民族文明的宽恕度和认同度，施行文明教育便变成大学英语教育不可以或缺的一有些。
2 研讨方案与成果分析
本研讨选用了查验和问卷两种方法。查验的意图首要是检测受试者用英语转述具有我国文明特征事物的才能。查验内容分为两有些:第一有些为词语表达，触及我国文明特征的词汇算计 25个，第二有些为书面表达，介绍我国的比方新年、元宵节、端午节等节日的来历与庆祝方法或许闻名旅行景点。正确表达参照李萍的《我国文明布景-风俗风情阅览精选》、丁往道的 《我国文明剪影》以及《我国日报》、《公民网》和《新华网》（英语版）等。查验需求不凭仗辅佐东西独立结束，以保证研讨的客观性和有用性。问卷选用选择题的方法，意图在于晓得教师对英语课堂进行汉语文明教育的情绪， 实习情况，以及学生反映等。查验目标为本院11级非英语专业学生，触及物理系、法政前史系、社会科学部算计140论理学生。问卷目标为外语系教师，共发放70份，收回62份，有用问卷62份。
词汇包括传统文明和其时局势和方针有关的25个单词:春卷、粥、油条、馒头；故宫、颐和园、消暑山庄、九寨沟、东方明珠；四书五经、文房四宝、词、赋；作业单位、人事联络、后台、有布景、户口、风水、一国两制；皮影、针灸、京剧、唐三彩、剪纸。本有些查验成果闪现:英语学习者用英语表达我国文明的才能相对较弱。正确表达率排在前五名的词语是:故宫（37%）、颐和园（32%）、一国两制（29%）、剪纸（25%）、京剧（19%）。四书五经、文房四宝、唐三彩、针灸、赋这五个词几乎没有学生可以写出来。在查询进程中，学生刚看到耳熟能详的词汇闪现很放松 ，没有压力，可真实动起手来才知道到这些词汇要用英语表达出来仍是很有难度，面临试卷面显难色，点缀不住为难之情。可喜的是他们关于我国文明的快乐喜爱仍是很稠密的:查验结束后大大都被试需求被奉告正确的表达方法；一些对英语感快乐喜爱的学生还记下了有些查验内容，自个查词典，或许经过网络途径查找、处置。查验的第二有些书面表达大学生选择最多的最具我国特征的新年和中秋节。学生最常用的语句是新年时我国最重要的节日，咱们可以穿新衣裳， 吃甘旨的食物。可是在表达中遇到烟火爆仗、压岁钱、团圆、守岁、挂灯笼、贴对联等词语时受试一般不晓得怎样表达。在中秋节表述中也遇到了类似的疑问， 比方遇到桂树、采伐等词汇时一般不知所措。
在问卷中教师共同认为在与外国人攀谈中有必要传达优良的我国文明，而且英语课堂大约包括汉语文明的学习和教授。只是现有教材根柢没有触及我国文明的内容，教育方案时刻组织较紧，获得介绍我国文明的读物和教材也有必定的难度。
3 启示和主张
学生被称为“文明使者”，担负着传达文明的责任。在新式的跨文明交流中，学生有责任、有责任使用各种机缘向世界传达我国文明；但令人怅惘的是，他们用英语表达我国文明的才能不容旷达。为了前进学生用英语表达我国文明有的事物、表象、观念等的才能，笔者提出下面几点主张:
3.1尊敬文明多样性，培育文明对等的理念
文明的多样性与包容性是人类社会的根柢特征，也是人类文明前进的重要动力。咱们大约坚持和而不一样、兼容并蓄原则，加强不一样文明的对话与交流，以对等翻开的精力，维护文明的多样性。因而在高校英语课堂上，咱们既要以取其精华、去其糟粕的精力学习和吸纳西方文明，一起要大力宏扬中华民族优良文明，增强学生民族骄傲感。
3.2弥补教材内容， 增强母语文明知道
当前，大学英语长时刻而广泛选用的英语教材为董亚芬主编的《大学英语精读》和季佩英主编的《大学英语归纳教程》。这两套教材充分思考对学生的文明本质和世界文明常识的教授，在文明布景介绍和常识拓宽方面也有相应的板块方案，全部介绍西方的地舆、前史、风俗、习气，文娱、体育，科技等。比方《大学英语精读》第一册第三单元《礼物》介绍了西方人庆祝生日的方法以及西方老人的日子状况。第8单元《品尝家》一课中具体介绍了圣诞节的来历、庆祝方法。但这两套教材都未触及我国文明的介绍， 教材中的文明缺失不可以避免地构成学生我国文明英语表达的缺失。因而，笔者想象，如何在教授《品尝家》一课时教师能一起教授或许组织学生谈论我国新年的来历、庆祝方法，必能激起学的学习快乐喜爱，这种两种文明的比照学习，既能集结他们学习的活泼性， 又能增强学生双向跨文明交际的才能。
3.3采纳多样而活络的教育方法，鉴赏、宏扬我国文明
英语毛遂自荐考研面试篇6
【要害词】高职旅行专业；英语教育；课堂仿照；实习教育
【abstract】based on the research of tourism status in china， assisted with the english learning conditions of the tourism major ， to define training objectives and explore effective strategies of english teaching. with a creative way of imitating tour guide works in classroom， to enhance students’ practice-demand directed oral english skills. simultaneously， combine the class teaching and internships， to develop effective field teaching.
【key words】tourism major；english teaching；imitating works in classroom；practice teaching
【中图分类号】u695.+1 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2014）20-0265-02
《我国入境旅行打开年度陈述2012》中提及，“我国入境旅行招待人数从1978年的181万人次，增加到2011年的1.35亿人次，增加近75倍，年均匀增加率28.3%。我国入境旅行外汇收入从1978年的2.6亿美元，增加到2011年的485亿美元，增加近186倍，年均匀增加率28.9%。我国招待过夜旅行者人次数和入境旅行外汇收入的世界排名别离从1980年的第18位和第34位上升至2010年的第3位和第5位。”国家旅行局局长邵琪伟在世界旅行旅行工业大会做主题讲话时说到，“到2021年，我国旅行业直接与直接作业总人数达7600余万人，约占全国作业总数的9.6%。”上述数据标明，入境旅行完成平稳增加。适用规模最广的英语导游员的数量，已不能满足将来旅行打开的需要。这种现状使得各大高校的旅行专业都尽力于培育既掌控专业常识又具有英语口语交际才能的复合型从业人员，导游英语实训课程的开设起到了及其重要的作用。
一、高职旅行专业学生英语现状
当前，高职学生生源首要分三类:一是经过高考接收的一般大学结业生，具有必定的英语基础和常识，但全体水平不高。文理学生之间在同一班级里又有层次不一样。二是中等作业学校结业生，对英语学习广泛短少快乐喜爱，谈不上学习的主动性。三是由大学直接升入五年制高职的学生。在初大学过三年英语，但基础很差，大都架空英语学习。特别是入学重生的实践英语水平更低。高职入学门槛降低，致使高职选择的学生英语水平良莠不齐，学习才能、情绪、习气和办法等也存在显着差异。
二、我院高职旅行专业的人才全体培育方针
我院力务完成对高职旅行学生的常识才能、本质才能、岗位才能等才能的培育和前进，特别在作业岗位常识需求上，偏重掌控旅行业中所必需的有关外语常识，熟练地运用外语进行旅行作业交流和运用。
三、探究高职旅行专业学生的英语实习教育战略
（一）联系调研，改动教育思维，立异教育思路
1.树立以作业为导向的教育辅导思维
关于高职旅行游专业的学生来说，导游英语这门课程与学生的作业出路及从业才能亲近有关，故非常重要。因而，咱们要树立以作业为导向的教育辅导思维，即:着力培育英语有用才能以习气导游岗位需要，强化英语言语的流通性以习气涉外导游岗位需要，前进旅行专业本质以培育习气年代需要的高本质归纳导游人才。
2.树立以培育学生岗位所需作业本质为中心的教育方针
为培育高职旅行专业学生的英语作业本质，英语教师大约凭仗于旅行专业教师的协助。任何学科的树立，不是孤立和分隔的。英语教师重在培育学生的英语使用才能，旅行专业教师重在教学导游效能标准，这样可使英语教育与专业教育协作的更赶忙密，联接的愈加流通，教育进程更成体系。当然，假定英语教师本身具有旅行专业常识背就连则更有助于非常好地引导学生打开。
3.创建融教育方法作业性、教育方法翻开性及教育进程实习性为一体的操作体系
（1）“以作业才能为中心”的教育方法
以往的教育更多沿用了学历教育的教育方法，较少思考学生的岗位需要和作业才能培育，使学生难以理论与实习相联系。根据此，探究以岗位需要为中心，以培育作业才能为方针的人才培育教育方法，将是本课题组的探究要点和方向。
（2）教育方法翻开性的教育方法
旅行英语专业教育，正本大约是在学生具有必定程度英语才能水平上的连续性教育，实际则相差甚远。假定教师一味选用一般高职教材，只是照猫画虎，可以会构成教育内容与岗位需要相脱节，学生作业才能与作业需要才能相脱节，学生的归纳才能与社会需要的高本质归纳才能想脱节。学生本身学习活泼性会更低，无法完成自立学习。
因而，咱们要安身于学生的英语基础，选择契合学生将来作业打开需求的教育内容，这样才契合旅行专业的培育方针和岗位需要。这对教师也提出了更高的需求，不只需前进课堂功率，还要引导学生充分使用网络媒体等多种信息途径，使用社会的各种现代本钱构成翻开性的教育方法，培育学生自立学习才能。然后完成学生的专业才能、作业才能与本质才能的全部前进，推进学生的可持续打开。
（3）教育进程的实习性的教育方法
教育进程实习性的教育方法三步走。初度，在课堂教育中，创建仿照真实导游景象；其次，在导游实训室，进行仿真的旅行景点导游练习；进而，在旅行景区进行真实的导游实习。
（二）高职旅行专业学生的英语教育实习
1.选用与作业紧密有关的教育内容
导游作业表面看来需要极强的口语才能，可是言语的特征一贯是先输入后输出。这种办法启示咱们在选择阅览材料时要紧紧环绕学生的需要为中心，杰出专业特征。思考到学生的实践，选择言语有用性强、难易度适中、信息量适中、融快乐喜爱常识为一体、能集结学生阅览快乐喜爱的材料打开教育，这样可以使学生的英语水平及成果大高低地前进，发生出事半功倍的作用。开始，高职旅行专业学生共同运用学校订阅的基础英语教材，这些教材具有广泛性和通用性，但短少专业性和关于性。我院抉择改动传统教育内容。其一，以导游资历证考试的景点英语为首要内容。其二，以介绍北京周边的首要景点（特别是怀柔的景点）英语为辅佐教育内容。这样，在前进学生学习快乐喜爱的一起，还有利于为其考取导游资历证做预备和使其所学英语直接使用到作业之中。
2.加强学生的英语口语表达才能
学生的英语基础不好，但选用恰当的教育办法和教育内容，学生的前进是显着的。从最简略的仿照往常交际用语到仿照对话，再到联系景点创始旅行英语对话、介绍景点的导游词，掌控更多景区的英语介绍后，让学生分组介绍景区，举办景区介绍的陈述会。为了招引更多的游客，学生可以打开竞赛、争辩，然后彼此学习各个景区的英语表达。最终，进行人物扮演，做导游和游客之间的仿照练习等等。课题组教师协助同学经过视频和加拿大、美国的人士对话，用英语介绍北京及国内的旅行景点，请外国兄弟到课堂和同学谈天。让课堂变得生动风趣。进行重复练习，频频操练，根据对话内容的特征，这种办法可以加强学生对言语点和常识点的活络运用，前进学生的交际才能和英语口语表达才能。
3.课堂仿照导游作业教育
（1）课堂展示
经过一到两个月的口语强化操练和对景点英语的了解，逐步加大导游英语实习教育。让学生在课前进行“课堂展示”，每次上课，组织学生上台用英语进行仿照导游作业，以此来训练学生的英语表达才能和实习导游作业的才能，激起和前进学生学习的活泼性。比方介绍怀柔慕田峪对话操练时，要肄业生两至四人一组，一人一向扮演导游作业人员，一到三人扮演游客，场景设定:从“接团”的第一步初步，问好，毛遂自荐，带游客到景点，用英语介绍慕田峪的前史和现状。学生在进程中可以联系不一样的肢体言语以及可以呈现的道具，一起辅佐于景点的相片，最终需求他们自行结束场景对话。这种教法可以极大地前进学生的学习快乐喜爱。
（2）在导游实训室的强化教育
学院导游实训室的演播体系经过虚拟实际技能将北京市导游考证悉数重要景点在3d环幕演播，学生可以在仿真的旅行景点中足不出户进行导游练习。一方面，实训室设有分布式考试体系，可以进行教育查核和学生自立练习。另一方面，组织学生导游交流活动，加强言语常识转化成实习作业。在导游英语会话教育中，坚持景象教育，交互式活动。要肄业生在仿照景点实习中扮演人物，参加到导游作业中。偏重人物间交换和类似景象的创设，较强的交互性、自立性、快乐喜爱性，极大地前进了学生的快乐喜爱和才能。
4.把课堂和学生的实习相联系，到旅行景点实地教育
任何专业实习教育方法的构建，必包括如下要素:一是树立以作业为导向的辅导思维，二是树立以培育学生岗位任?璧淖饕当局什拍芪行牡慕逃秸耄谴唇ㄈ诮逃谌莸淖饕敌浴⒔逃椒ǖ姆砸约敖逃痰氖迪靶晕惶宓牟僮魈逑担恍柙谡庑┯泄匾囟季哂胁⑼瓿伤吵┰俗魇保桓鼍哂刑卣鞯淖ㄒ凳迪敖逃椒ú鸥煞⑸Ｔ谘г旱某懦窒拢巴琶暗愕闹鼙呓邢殖⊙萘罚却搅嘶橙崆鼙叩牧ǔ睾凸氐卣饬礁龇缢状濉Ｕ饬礁龃遄谀教镉畔拢际且苑缢孜琶矶喑抢锶司把龆矗幸挥行┩夤慰偷秸飧龃遄≡衿锫砣ツ教镉蛐砹旎嵛夜姆缢住Ｑ鸾ヒ步肴宋铮鞫屯夤慰痛蛘写父瞿猩购屠淼拇笫逡煌夤慰推锫砩夏教镉Ｒ环矫妫谙缑衩媲坝凶饔酶校硪环矫妫娜钒阉撬返挠⒂锸褂玫搅耸导小：罄从执煅チ嘶橙崾ト碌纫恍┪琶暗愫头缢状澹行┑钡鼐」芡夤慰拖喽越仙伲嗤瓿闪耸档亟逃盏搅耸敌А?br>
5.教育评价多样化，偏重查询实操才能
导游英语教育变革的成功，还取决于对学生的评价方法的改造。假定还一味沿用传统试卷查核方法，导游英语教育是不会成功的。这样只能致使学生重试卷而不尽力前进其英语实践才能。我院对学生查询和查验的要点放在其实践导游英语的口语表达才能和交际才能上。
跟着高职英语在教育内容、办法、办法等方面的变革，咱们也选用了科学化、多样化和翻开化的评价方法，打破以书面考试成果为结束性评价根据的评价概念，对学生学习评价的方法是:考试与查询联系；开卷与闭卷联系；独立结束与小组谈论联系；考场内与考场外联系；书面考试与听力、面试联系；平常考试与期末考试联系；查验言语常识和运用才能的技能联系。
我院将对学生查询和查验的要点放在实践导游英语的口语表达才能和交际才能上。一起联系旅行专业，添加导游资历证英语口语仿照考试查核方法，这样做既适应了学生取证需要，一起也培育了学生的实操才能。
四、结论
为了完成教育与岗位交融，专业与作业交融，常识与才能交融，咱们要进一步处置教育交融多样化疑问:首要，英语教研室与旅行专业教研室的作业交融，如，一起打
开教研活动等。其次，我院作业与旅行社的作业交融，下一步咱们要扩展与旅行社的协作，力求争夺更多家旅行社的撑持。总之，旅行英语课程旨在培育学生正确运用英语为外国游客效能，介绍我国绚烂的文明和五颜六色的风俗风俗，前进从事旅行效能交际的才能。因而，加强该课程的实习性是其重中之重。高职培育的学生将来将身处与外宾触摸的第一线，树立商场导向的教育观念，全部推进本质教育，留心培育学生归纳才能，大约作为英语教育一向尽力的方向。
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英语毛遂自荐考研面试篇7
要害词:英文导游 资历取证 培训教育
我系自2002年兴办旅行英语专业以来，在导游资历取证培训的路上阅历了许多的困难和曲折，从开始的25%的合格率到今日的80%以上，一路的艰苦，也伴跟着一路的收成。咱们从零初步，一步步从失利站起，总结经历，堆集经历。在培训进程中，教师和学生一同，彼此学习，一起生长起来，以下是多年来的培训教育小结，与我们一起共享和谈论。
1、与取证有关的基础理论常识的掌控
（1）导游基础。导游基础要肄业生掌控与旅行有关的概念，社会前史常识，民族风俗，宗教常识，旅行文学，及建筑艺术等有关常识，并及时重视世界，国内经济大环境改变对旅行业的影响。在资历取证考试中的偏要点首要呈如今填空和选择题中。咱们就每章的内容进行分析，协助学生摸清每一章节的主脉，引导其发扬涣散型思维，使用类推法、举例法、打扫法等，在仿照题试卷中，重复实战操练。
（2）导游法规。导游法规要肄业生掌控与旅行法规有关的理论常识，了解有关的法令规则。在资历取证考试中的偏要点首要呈如今填空和事例简答题中。引导学生掌控填空题的技巧，3条以下的法规条款需求熟记，3条以上的，只记住是几个条目即可。关于事例题，先让学生找出违规的规则，然后分析，最终遵循法规依赏罚事，具体处置疑问。
（3）导游事务。要肄业生掌控与导游事务有关的理论常识，教师搜集材料，分进程，分主题地说明。资历取证考试中的偏要点首要呈如今判别和事例题中。联系导游法规，有关于性的进行仿照练习，使学生在掌控根柢理论的基础上，根据法规，合理的处置疑问，标准化效能。
（4）甘肃导游。要肄业生对甘肃境内的首要旅行景点的信息有个理解的条理。先清楚各个线路的首要景点。然后抓各条线的旅行特征。再次是根据人文景象和天然景象描绘侧要点的不一样，有要点的回想。在考试中，要肄业生学会归纳分析答题。特别是简答题，占的分值较多，答题技巧是思路清楚，挑出要点，简练作答。
2、面试战略
英语导游的面试分为四个环节。前三个环节和汉语相同，毛遂自荐、景点说明、导游事务发问，外加一个翻译环节，中英文互译。
（1）毛遂自荐和致等待词。在面试中，毛遂自荐的时刻不宜过长，内容尽量简练明晰。阐明你的身份，标明有意从事导游作业即可。要肄业生掌控机缘，对自个的信息做一简略介绍后，及时进入景点的说明。在景点介绍前可加上一段事前预备的等待词，让考官感触你语流的流通，给其以好的形象。
（2）景点的说明技巧。让学生对人文景象和天然景象进行选择，断定说明的内容。假定选择天然景象，就要对此景点的地舆方位做介绍，再分析当地的气候及对景象构成的影响。然后是景区首要景点的介绍，并弥补一些当地的风土情面。而假定是人文景象，就要肄业生从地舆环境、前史根由、、建筑规划、风俗风俗以及当地文明等各方面进行叙说。说明材料不宜事无巨细，选择要点介绍理解即可。
（3）导游事务疑问的答复。考官的疑问不一样，侧要点也不一样。但宗教常识在许多景点中是相通的，所以要强化宗教常识的学习。1）如何对待游客的需求。让学生掌控一个大的原则，在法规容许的规模内，尽可以的满足游客提出的合理需求。关于超出导游责任规模的不合理需求，要说服游客，婉辞回绝。2）突发作业的处置。在旅行进程中，常会呈现一些突发的不可以预知的情况，比方游客走散、交通事端、游客患病等。关于这些意外作业，告诉学生自个要镇定镇定，及时联络当地有关部分，协助处置，随后必定要抚慰其他游客，在可以的情况下保证旅行的正常进行。如呈现大的作业，有必要及时向上级机关陈述。
（4）翻译的技巧。1）英翻汉的掌控。引导学生通读全文，在朗读材料的进程中，全篇领会，了解中心意义，不要就某个细节深抠材料。只需翻出中心思维，具体某些生涩词汇的翻译可以意译。翻译做到全体通畅就好。2）汉翻英的需求。从全文的中心 ，掌控翻译的材料，根据不一样的学科领域，掌控的根柢常识去了解华章，因为时刻的捆绑，不能过多的思考遣词，尽可以找简略的词汇，表达理解文章的原意，有些内容也可选意图译的办法处置。
3、面试考试时应留心的细节
（1）仪容。形象会在很大程度上影响成果。着装与表面是让考官发生杰出形象的要害。主张男生最佳穿休闲装或西装，但必定不能太随意和前卫。女人千万别穿超短裙、低胸等过分露出的服装和过于正式的礼衣。不管男生或女人，选择的服装必定与之气质相配，慎严峻方就好。
（2）表面。进入考场后应镇定大方。先和考官简略问好，然后抽题并得到可以初步说明的暗示后，退后两步就可以初步你的说明。说明时，最佳面带天然的浅笑；手势不能太生硬，切忌因严峻揪衣角或吐舌头，总之，你需要最大极限的放松自个。
（3）言语。首要是语音，假定一般话方言音太重，主张从速纠正。谈到语体，在说明中多用口头语，少用书面语。书面语让考官的感触就是死记硬背。说明的语速不宜过快，过快会给考官有压榨感。但过慢也会给人以内容不熟、言语组织才能不强的形象。
4、结语
咱们组织教师就理论常识的掌控，进行重复的仿照考试查验。并聘请资深导游带领学员实地景点操练讲演。还聘请业界的专家守时查核评价，不断改进教法、前进培训作用，在多年的培训中堆集了必定的经历，在经历中总结，总结大学习，构成了一套合理的培训机制。但作业中仍是存在许多的缺乏之处，比方教师、培训师的联接上尚存在师资缺乏，学员处置应急作业的经历也有必定的缺失等。但咱们深信，在我们的一起尽力中，咱们的成果必定会越加显着。
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英语毛遂自荐考研面试篇8
[中图分类号]: g623.31 [文献标识码]:a
[文章编号]:1002-2139（2013）-8-0-02
跟着这些年我国与其他国家的交流日益频频，国家和社会对外语人才的盼望越来越激烈。 如何前进国人的外语水平，特别是大学生的英语口语水平变成教育者们思考的抢手疑问。大学英语教师们一向在探究有用的教育办法，以前进学生们的英语口语流利程度和精确性。笔者以调查学习理论为辅导，练习学生的英语口语表达。实验证明，将调查学习理论运用于大学英语口语教育，能前进学生英语口语的流利程度。
一、理论总述
调查学习理论是美国闻名心思学家班杜拉的社会学习理论的首要内容。根据调查学习理论的观念，人类的大大都行为是经过榜样作用而习得的。个别经过调查别人的行为，构成自个对事物的新概念，并将这一新概念经过编码变换成符号表征。调查者在榜样活动中获得符号表征，并以此作为今后恰当行为体现的攻略。调查学习包括四个下位进程，即留心进程，坚持进程，动作再现进程和动机进程。
在英语口语教育的进程中，教师们方案过林林总总生动生动的课堂活动，如课前三分钟讲演、争辩、人物扮演、歌唱、话剧等等。笔者将三分钟讲演（又名daily-presentation） 联系调查学习理论，打开教育实验。
三分钟讲演是一种被广泛运用于言语学习课堂的教育活动。展示者在课堂开始的三分钟里，就某一论题打开讲演。演说论题可由教师指定亦可由学生自行抉择。其教育意图是推进学生学习活泼性的培育，活泼课堂气氛，训练学生的英语口语才能和讲演谈锋。可是，因为学生本身英语口语水平不高，或上台展示口语的机缘的短少，可致使使学生怕上台、怕展示或低沉参加。大学英语口语课堂上的三分钟讲演有流于方法、索然寡味的可以。笔者将调查学习的四个进程运用到三分钟讲演中，不断给学生“搭支架”，战胜英语口语表达的心思妨碍和由常识缺乏致使的表达困难。
二、研讨办法及进程
本实验选择赣南师范学院科技学院大学一大学数信系核算机班和电信班学生为被试，共60人，各班30人。他们阅历了大学六年的英语类另外学习，而且都经过了大学英语考试而被我校选择。假定上述根柢情况阐明受试在智力、学习作用等方面具有同质性。将这两个班分为实验班和对照班。实验班学生的英语课堂选用调查学习理论为辅导的教育办法打开教育，对照班的英语课堂选用传统的英语教育办法。历时一学期。
根据调查学习理论的四个下位进程，笔者方案了如下的“三分钟讲演”活动。
留心进程 留心进程是调查学习进程中的首要环节，它抉择了个别在许多榜样中选择哪些调查。一般新颖一起的东西能招引学习者的目光。在三分钟讲演活动中，笔者采纳了出题讲演的方法。思考到受试是大一重生，彼此之间不了解，因而会有很大的快乐喜爱彼此晓得。演说论题定为“self-introduction”。每次课两论理学生讲演。在初度讲演时，笔者就亲自演示介绍自个和自个家乡的风土情面。用图像、视频甚至是什物给学生们展示，学生们的活泼性被极大地集结起来，自始至终都能细心重视。与此一起，笔者鼓舞学生在其做讲演时也可充分的使用各种媒体东西，声情并茂的介绍自个。
坚持进程我们假定不能记居处调查到的榜样行为，那就不会受调查的影响。调查者若要在今后啥时分再现榜样行为，那就有必要把这种行为方法以符号方法储存在回想里。在讲演进程中，笔者将讲演规划罗列出来，清楚地呈如今学生面前。一起在每个学生讲演后，都将用得很恰当的词汇句型等板书出来，并引导其他学生复述讲演中的要害信息。然后让学生对这一论题的符号编码牢牢地印在脑际里。
动作再现进程 这是把符号表征改动成恰当行为的进程，偏重调查者的动作才能。在三分钟讲演的活动中，每个学生都有机缘上台展示，将所学所调查所编码的信息变换成实践的口头表达，在实习中获得才能，前进水平。
动机进程 动机进程贯穿于调查学习的一向。它致使和坚持着调查学习活动。在三分钟讲演的活动中，学生们很介意自个的体现，期望自个的英语口语表达能遭到别人的认可。因而，这一动机促进学生们在其别人展示时会细心倾听，期望集百家之长，为自个所用。思考到在展示之后，学生的动机可以削弱，笔者将学期末的口语查验内容定为“介绍你的一位好兄弟”，并奉告学生。这个论题与“介绍自个”在内容上、规划上有很大的类似点。便于学生坚持学习的自我强化动机。在每次讲演之后，笔者尽力做到及时地赞誉和中肯地提出主张，以坚持学生的外部强化动机。
国表里专家对如何评价和测量二语学习者口语水平进行了研讨。 其间，lennon（1990）的研讨成果证明，语速的核算（每分钟所说的单词数）和填充性中止可作为言语表达流利性前进的标志。根据这个研讨成果，在一学期的实验结束后，笔者对两个班学生的语速和中止次数进行了测定，以评价学生的英语口语水平。根据2分钟或以上的言语样本为有用言语样本的原则，测定了受试者每2分钟所叙说的单词数，以及受试者每2分钟的中止次数。其间，所用单词的缩写方法按两个单词核算，中止包括ah，er，um 等一些加添无声中止的语音标明以及重复。每次重复都被核算为一个中止单位。因为学生人数较多，在实验班和对照班随机各选择了10位学生。
录音在教室进行。受试的言语样本经过数字录音笔搜集，转存为声响文件，随后转写成文字。
三、研讨成果
从表一可以看出，实验班受试的语速均匀值比对照班大，阐明实验班受试的语速比对照班受试的语速要快； 实验班比对照班的标准差更小，阐明在语速上实验班受试的水平较均匀，而对照班受试的水平差异程度大。
从表二可以看出，实验班受试的中止次数均匀值比对照班小，其标准差比对照班的标准差要小。阐明实验班受试的中止次数更少，且差异程度小。
以上两个查验标明:调查学习理论辅导下的学习办法对前进学生英语口语流利程度方面能起到活泼作用。学生英语口语才能能得到改进和前进。
表一: 两组受试的语速（每两分钟所说的单词数）
表二:两组受试的中止次数（每两分钟所中止的次数）
英语毛遂自荐考研面试篇9
跟着基础教育课程变革的推进，广大中大学教师正执政着研讨型教师的方向打开。越来越多的中大学教师初步活泼测验撰写学术论文和研讨陈述，以便及时与同行交流教育经历和科研作用。可是，因为许多中大学教师在职前教育期间没有承受专门的学术论文写作练习，而如今又短少必要的辅导，所以不少教师在论文写作中存在林林总总的利诱。我自己当前担任两家面向中大学英语教师的期刊的审稿和修改作业。在审稿和修改进程中，我一方面临广大中大学英语教师活泼投稿的热心感到欣喜，另一方面也为稿件的质量疑问感到担忧。许多教师花许多的时刻和精力撰写的论文被无情地退稿。有的教师认为当前学术期刊对稿件太挑剔，有的则认为投稿要靠特别联络。其实，就我所知，当前外语类学术期刊都有稿件难求的疑问。稿件难求并不是说没有人投稿，而是在大批的稿件中优质稿件难寻。
我自个认为，培育中大学英语教师的大专院校、研讨机构、教师持续教育机构以及各级教研部分都有责任和责任协助广大教师前进学术研讨和论文写作的水平。一起，学术期刊的审稿人员和修改人员也大约常常与作者集体进行交流、交流。为此，我情愿联系自个在审稿和修改作业中的领会，与中大学英语教师谈谈论文写作的一些具体疑问。这篇文章所谈内容仅代表我自个观念和知道。??
一、论文类型及写作需求
中大学英语教师撰写论文时，常常为论文的规划和写作需求感到利诱。有的教师在翻阅别人写的论文之后，仍是觉得莫衷一是，因为各种学术期刊刊登的论文并没有共同的规划和写作需求。其实，论文的规划和写作需求在很大程度上取决于论文的类型。下面咱们谈谈常见论文类型及其写作需求。
??（一）经历总结与交流??
因为作业性质的特征，中大学英语教师写得最多的仍是总结和交流教育经历的论文。有人认为总结经历不算学术论文。其实这是对学术论文的狭隘了解。中大学英语教师假定可以及时总结成功教育经历，并从中提炼一些有学习意义的教育理念，当然对错常有意义的作业。
总结与交流教育经历的论文首要是介绍教师测验的某种新的教育办法或技巧（包括对教材的取舍和调整）的进程和成果，或关于某个疑问测验选用的处置办法。这类论文一般大约包括以下几个有些:??
* 布景介绍:如为啥要测验某种新的办法？根据啥疑问或情况提出的主意？??
* 具体操作进程:如在课堂教育实习中如何运用某种办法；??
* 办法运用的作用:如选用新办法之后教育作用发生的改变；??
* 主张和启事:假定其他教师运用这种新办法时应留心哪些疑问。
撰写经历总结与交流类论文时要特别留心以下几点:??
第一，切忌陈词滥调。学术期刊审稿时最忌讳陈词滥调的文章，而经历总结类的论文又最简略呈现陈词滥调的表象。呈现这种表象大约有两个首要缘由。首要，有的教师为了写
文章而写文章，所以把一些常见的情况或现已重复介绍过的经历当作新的经历来交流。其次，有些年青教师的确从自个的教育中有所心得和领会，但这些心得和领会现已重复总结和交流过。
为了避免陈词滥调的表象，咱们主张教师真实做到有感而发，要使自个的经历让别人读起来觉得有新意。另外，平常要多阅览有关学术期刊刊登的文章，避免不必要的重复劳作。 ??第二，切忌泛泛而谈。稍不留心，经历总结类的论文简略呈现泛泛而谈的表象。这种论文并不介绍具体的氖亟诃历，而是空泛地介绍自个在教育中的一些主意和心得，甚至是一些我们都晓得的大道理。??
第三，切忌空口说白话。尽管是总结经历，但论文还要讲究证明的说服力。尽管经历总结类论文不必定需求供给体系的数据来验证某个结论，但也不能空口说白话。比方，假定论文认为选用某种办法之后教育作用前进了，那么要恰当供给一些具体的材料加以证明。??
（二）现状查询与分析??
许多教育教育的抉择计划依靠于现状查询与分析的成果。因而，现状查询与分析类的论文也是大学教师和教研员常常撰写的论文类型之一。这类论文一般包括以下几有些:??
* 布景介绍:如为啥要进行查询；
* 查询方案:包括查询的目标、时刻、地址、采样办法、查询东西、数据分析办法与东西等；??
* 查询成果:包括数据计算的成果；??
* 分析与谈论:对数据进行体系的分析并在此基础上对所研讨的疑问进行必要的谈论。
撰写现状查询与分析类论文时要留心以下两点:??
第一，样本的数量要恰当。许多教师常常问一个疑问:究竟需要多大的样本？其实，关于样本的巨细并没有共同的规则。样本的数量取决于研讨的意图以及取样的比例。假定某大学有30名英语教师，咱们要晓得他们的某些情况。假定对一切教师进行查询当然会得到可靠的数据。但假定条件有限，只能随机查询其间的15名教师，也能得到大致可靠的数据。当然，有些计算办法对样本的数量有特别的需求。??
第二，要运用恰当的数据计算办法。查询的成果假定不选用计算办法进行体系的计算和分析，就没有多大价值。可是，大大都中大学英语教师对计算办法并不了解。咱们主张我们看一看有关这方面的书本（如刘润清编著的《外语教育中的科研办法》、韩宝成编著的《外语教育科研中的计算办法》、文秋芳编著的《使用言语学研讨办法与论文写作》，具体信息见这篇文章的参阅书目）。另外，我们还可以请数学学科的教师供给协助。??
（三）理论学习与根究??
有些中大学英语教师并不满足于总结经历，而是常常联系自个的教育实习和反思，就一些教育理论、课程理论等疑问进行谈论，如对某些理论本身或其实践价值提出质疑，或提出改进定见。这类论文关于前进教师的理论水平是很有意义的。撰写这类论文时要留心以下几点:??
第一，要正确了解所谈论的理论，力求做到言之有理。有的教师对某个理论并没有完全了解，就对其进行批判或质疑。不管是批判仍是质疑，都要讲究根据。假定没有一手的数据，也要有稳重的逻辑推理。??
第二，不要企图对某个理论进行全部的谈论。假定所写的文章篇幅并不很长，咱们主张教师关于某个理论的某一点打开具体的谈论，而不要8面细巧，更不能对所谈论的理论全盘否定。??
第三，要尽可以联系教育实习。中大学英语教师撰写的论文一般不会投给那些学术性或理论性较强的期刊，而是投给理论与实习相联系或偏重实习的期刊。这类期刊在审稿时都要思考论文是不是与教育实习紧密联系。
（四）实证研讨??
跟着中大学英语教师科研水平的不断前进，一有些教师初步测验撰写实证性论文。所谓实证性论文，就是在实验室或天然教育环境中方案某种实验来查验某种假定，一般情况下要有实验目标。这类论文学术性较强，写作需求较高。这类论文一般包括以下几个有些:
1.研讨的布景、意义以及预期处置的疑问。有时需要对重要概念和术语进行简略的界说。
2.文献总述，其首要意图是向读者介绍与本研讨有联络的现有研讨。要点介绍以下内容:关于这个疑问（指论文要研讨的疑问）前人现已做了哪些研讨？选用了哪些研讨办法？得出了哪些研讨结论？关于这个疑问还有哪些疑问没有处置？前人的研讨存在哪些捆绑性？关于这个疑问还有哪些争议或值得进一步研讨的疑问？??
3.研讨方案:介绍本研讨的研讨方案和研讨办法，一般应包括以下内容:研讨的疑问、研讨目标、实验进程、数据搜集东西、数据分析东西等。??
4.数据分析与陈述:陈述研讨成果并根据研讨成果进行谈论。本章的写作要留心以下几点:要全部、精确、照实地陈述研讨的成果；要选用数据计算办法和分析办法（如t查验、卡方查验）对数据进行分析，查询数据差异的显着性，不能只是简略呈现根柢数据（如均匀数、百分比等）；要充分使用图表的优势呈现数据。图表要理解、精确；要有必要的图例和阐明；要充分使用数据，细心研讨数据所反映的某种表象，从中有所发现。要对研讨的成果进行必要的说明。可以把本研讨的成果与前人的研讨成果作恰当的比照。??
5.结论，包括以下几方面的内容:本研讨的首要发现，本研讨对语身教育实习的启示，本研讨的捆绑性以及需要进一步研讨的疑问。
二、常见言语表达和行文格局的疑问??
（一）言语表达疑问??
学术论文的言语表达大约力求做到语句通畅达意，语句规划无缺，词语分配正确，标点符号运用恰当。要尽量避免运用过于口语化的言语，正文中尽量削减中英文替换运用的表象。我自己在审稿进程发现言语疑问首要体如今以下几个方面:（1）语句规划不无缺，语句缺主语的表象最为杰出。（2）词语分配不当，如“新课程变革建议教师创造性地运用教材”中的“建议”应为“需求”。（3）言语的口语化表象杰出，如“想在一个单一的使命型活动方案中体现使命型的教育途径的全体思路是不大可以的”，“学生可以学会质疑，体现学习的主体性，这是功德”。（4）重要信息与次重要信息的方位倒置，如“高三英语教育的方针是高考，这是教师们广泛的观点”。??
（二）精确性疑问??
许多教师在论文中说到某种教材、教育大纲、课程标准时，一般不供给准深信息，而是用一些迷糊的说法，如“新教材”、“人教版教材”、“大学大纲”、“新课标”。在学术论文中，初度提及某些教材或教育大纲时，要运用无缺的称号，必要时供给出书时刻和出书者或作者，如“《一般高档大学英语课程标准（实验）》（教育部，2003）”。再次提及时可以运用简称，但有必要在初度运用的全称后边注明简称方法，如“《一般高档大学英语课程标准（实验）》（教育部，2003，以下简称《标准》）”。
??（三）小标题的运用疑问??
合理运用小标题可以使文章规划显得清楚、明晰，然后增强文章的可读性。可是，我在审稿中常常发现不必小标题和乱用小标题的表象。有时接连几个期间没有小标题，有的文章甚至通篇不必小标题。与此相反的情况是乱用小标题，有时一个小标题下面只需一两句话。另外，小标题与正文内容不契合、小标题层次不理解的表象也比照杰出。
不管啥样的文章，都要合理运用小标题，而且要使小标题层次理解。同一层次的小标题要么共同运用名词短语，要么共同运用动词短语，一般不运用无缺的语句。各级小标题应单独占一行，而且小标题不宜过长。标题的层次标号要标准，一般依照一、二、三、??；
英语毛遂自荐考研面试篇10
[论文摘要]:文章从前言本质的深化意义、前言本质教育是大学语文新课程年代的必定需求、国外前言本质教育的打开沿革现状及对我国打开语文前言本质教育的主张等方面,论说前言本质教育与语文教育的联系。
一、打开前言本质教育是大学语文新课程年代的必定需求
在现代信息社会,我们被形形前言信息所围住,信息前言现已变成我们获取信息最重要的途径。大学生对前言的知道、选择与触摸,对前言信息的辨别与判别,以及对前言的运用等,都直接联络到大学生世界观、价值观、人生观的构成。前言本质是传统本质才能的延伸,它包括我们对各种方法的前言信息的解读才能。除听、说、读、写才能外,还包括批判性地观看、收听并解读影视、播送、网络、报纸、杂志、广告等前言所传输的各种信息的才能,包括运用广泛的信息技能来制造各种前言信息的才能。
社会的打开对今世人提出了习气年代的新需求,即:具有信息年代的新本质—前言本质;对教育提出了习气年代的新内容—前言本质教育;为大学语文教育习气年代需要指出了新的思路—将前言本质教育引入大学语文教育之中。前言本质关于才能的需求和语文本质的培育需求具有极大的类似性。前言本质是一种具有归纳意义的语文本质和才能培育,它在传统的语文教育基础上建构了一种交融年代要素、语文教育教育变革作用,紧密联系其时人才的培育方法,是在本质教育指向下语文教育由“纸面文章”走向“实习使用”的重要通道。
今日的语文教育应教给学生这个年代最需要的根柢的视、听、读、写、说的常识与技能,在学习与实习进程中培育安康崇高的情豪情绪与价值观念,然后学会运用社会的悉数信息本钱以完善自我、推进社会打开。
二、前言本质教育融入语文学科教育实习的世界查询
前言本质教育来历于20世纪30年代的英国。1982年,在联合国教科文组织的注重下,学校前言教育初步构陈规划。当前许多国家已将前言本质教育列为必修课在中大学开设。1987年,加拿大安大概省变成世界上第一个经过立法将前言本质教育列入大学英语课程的省份;1999年9月,前言本质教育正式变满足加英语言语文学课程的一有些,变成中大学生必修的一门课程;当前,加拿大各省都已把前言本质教育联系为学校的中心课程—言语课的一有些。1995年,英国教育部修订的国家课程规划需求2000年今后的英语教育有必要添加动感图像文本的学习内容。当前,美国各州的英语课程标准中均富含前言本质教育的规则。我国港台区域及印度也初步注重前言本质教育,而我国大陆前言本质教育尚处于初级期间,实习研讨特别短少。
鉴于语文学科的学科特征与其母语教育的特别方位,将前言本质教育融入母语教育是信息年代世界母语教育的必定趋势。站在世界教育的视角上,咱们会发现前言本质教育融入语文学科教育是年代需求的必定趋势,在语文课程中进行前言本质教育是我国前言本质教育的最佳平台,也是完成“语文本质”教育年代新需求的最佳途径。
三 、对我国打开语文前言本质教育的主张
1.加强语文前言本质的研讨和实习。对研讨界来说,不但需要介绍西方 国家母语前言本质的前史、现状和标准,还要深化研讨语文前言本质的界说、特征及其打开序列;不但要研讨语文前言本质教材的编写特征和方法,还要探究语文前言本质的教育办法和途径;不但要介绍国外的 经历,更要做好这些经历的转化作业,使其为我国语文教育作业效能。此外,还有一个非常重要的使命是探究怎样在高考中添加前言本质的考试规模,英国和美国等国家在推广语文前言本质时都曾遇到过很大的阻力,其间一个很要害的要素是大学入学考试中没有将前言本质疑问归入考试规模,因而许多教师不愿意花时刻和精力去冒风险。如今,英国现已很清楚地将这一需求体如今大学准高档水平考试的言语查验中,美国的全国英语教师协会也在1997年经过一个决方案,呼吁各大学入学考试机构将语文前言本质的需求体如今英语类另外考试需求里,以此推进大学期间的前言本质教育活动。假定能在考试研讨中获得打破,就能牵一发而动全身,让广大中大学教师不令主动。
2.稳重第一。语文前言本质是一个社会或区域的政治、经济、科技、教育以及文明等打开到必定期间的产品,它的运用和推广不能脱离这些根柢条件。在教育和教育层面,语文前言本质或许前言本质能否作为一个国家、区域或许学校教育当局的一项重要作业方针加以注重和实施,语文教师是不是有满足的才能和才智承担起这一艰巨的作业,学生是不是情愿进入这样一个全新的学习领域,以及家长或许社区是不是现已做好了承受或许撑持的预备等等。一切这些要素都将一起作用,抉择语文前言本质能否获得成功。测验前言本质教育的教师有必要清醒地知道到,语文前言本质决不是包治语文教育百病的良药,它甚至是一把双刃剑,条件不老到,预备不充分,或许运用不得法,都可以发生适得其反的作用。
3.需要打扫对语文前言本质的误解。有的人把语文前言本质了解成信息技能的操作本质,即语文多媒体教育,这真实是一种浅陋的陋见。我国对语文前言本质教育的研讨和实习还刚刚起步,还没有多少成功的经历和方法可供给
参阅,但这决不是广大语文教师保存张望甚至回绝的理由。作为一线教师,要想方设法学习研究,主动测验,将成功的实习和事例集合起来,构成语文前言本质教育的高潮,推进教育行政部分对语文前言本质的抉择计划和施行。