12月19日，教育部举办新闻发布会，介绍《教育部关于深化推进学术学位与专业学位研讨生教育分类打开的定见》（以下简称《定见》）有关情况，再次偏重不断扩展硕士专业学位研讨生招生规划：
“进一步前进专业学位研讨生比例，到‘十四五’末将硕士专业学位研讨生招生规划扩展到硕士研讨生招生总规划的三分之二支配”。
来历：公民网
以下是关于《定见》中偏重偏重的专硕学硕3方面的解读：
01.进一步前进专业学位研讨生比例
方针说到估计到“十四五”末，也就是2025年，将专业学位硕士研讨生招生规划扩展到硕士研讨生招生总规划的三分之二支配，大幅添加博士专业学位研讨生招生数量。
02.清楚学术学位与专业学位研讨生平等重要
清楚学术学位与专业学位研讨生教育都是国家培育高层次立异式人才的重要途径，两类学位平等重要，培育单位应予以平等注重。
两类学位具有培育学术立异式人才和实习立异式人才的不一样定位，但都应把研讨生坚实的基础理论、体系的专门常识、立异精力和立异才能作为培育要点，专业学位也要前进立异才能，而不是单纯的技能或许专业才能的练习。
专硕应坚持需要导向，新增硕士学位公布单位原则上只打开专业学位研讨生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，一起具有学术学位与专业学位的领域偏重规划专业学位授权点。
专硕按专业学位品种培育并公布学位，面向作业工业打开需要，培育具有体系化的专业常识、强实习才能、高作业本质的实习立异式人才。
03.鼓舞专硕注重多元性和实习性
进一步厘清学术学位与专业学位研讨生教育在内在、方向与方针诸方面的异同，力求清楚区别学术学位与专业学位研讨生的培育和打点体系，推进新年代学术学位与专业学位科学分类打开与特征打开。
首要是强化定位、标准、招生、培育、评价、师资等环节的差异化需求。招生期间区别两类学生招生时的要点查询方面，偏重作业公司专家参加专业学位招生。
分类清楚培育方案、课程、教材、师资的具体需求，学术学位应杰出教育教育的理论前沿性，厚植理论基础，拓宽学术视界，强化科学办法练习以及学术本质前进，强化科教融汇协同育人；
专业学位大约杰出教育教育的作业实习性，撑持与作业工业部分一起拟定体现专业特征的
培育方案，为专业学位设置专属的课程，强化产教交融协同育人。
由此方针可以进一步清楚，将来的研讨生教育，专项扩招是必定！
这些年，因为招生方案倾斜、报考人数添加，专硕的“热度”持续走高。2021年专硕招生人数以56%的占比首度跨越学硕，此后专硕招生规划持续添加，并呈现“力压”趋势。2022年，我国专业学位博士招生已达2.5万人，专业学位硕士招生将近70万人，占比高达60%以上。
图像来历：软科
专硕大高低扩招的不和，也是国家对硕士研讨生人才培育定位的改动。在本年3月教育部新闻发布会上，教育部打开方案司司长刘昌亚提出，“往后打开进程傍边逐步扩展专业学位研讨生的占比。”这意味着，专硕占优之势在将来将愈加显着。
本次印发的《定见》中也偏重，专业学位坚持需要导向，新增硕士学位公布单位原则上只打开专业学位研讨生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。而这一变革方向，在教育部发布《2021年审阅增列的博士、硕士学位授权点名单》中早已得到体现。
比较于2021年审阅增列的硕士学位授权点，2021年现有博士硕士学位公布单位增列的授权点中，新增学术学位硕士点442个，专业学位硕士点1115个，专业学位硕士点数量获得了快速增加。
图像来历：软科
专硕在国家方针大力撑持下迎来扩招盛况时，大批考研党对专硕学位也喜爱有加。促进专硕“逆袭”的要害要素，一方面是国家方针导向、社会需要导向，另一方面还有考研党“读研为作业”的意图。
从2023年的招生简章来看，我国地质大学（武汉）、我国矿业大学（北京）、华中农业大学、天津大学、湘潭大学、长安大学等?涣鳌备咝５淖ㄋ墩猩急染?0%以上。华北电力大学、暨南大学专硕招生占比已跨越60%。
从“量”的扩增到“质”的前进，高级教育对人才的培育应随年代而变，学硕与专硕同为研讨生教育的重要构成有些。
而关于考研党来说，究竟是选择深耕于学术研讨的“学硕”，仍是选择斗争于社会职场的“专硕”，更多仍是取决于自个的人生方案，合适自个的步崆最佳的，期望同学们根据本身的作业方案情况、归纳情条件，理性地去选择报考。