原标题：原典考研日志—-甩掉母语拐杖：言语的本质是“条件反射”而非“回想”
原典
bigcsh，常自称“大头翰”，本年28岁，头大却秃顶。造就秃顶的要素里，迩来一年，首要得“归功”于英语。
“秃顶翰”的英语有三大特征：
1、直觉性否定体系内英语教育：
从大学至大学结业，全盘回绝一切英语教育。大学四年，甚至闹到“英语罢课”的程度。自从我出世，就不信赖“翻译+语法”可以搞定言语。“母语翻译”和“语法规则”，说起来只需8个字，但在言语行为中，丢掉的变换时刻，就算是邓亚萍，也难以抵偿。
2、在校时刻，测验《千万别学英语》
这是
高二到大二的主题。但因为自己忍耐力有限，“英英词典狂查”环节就成了过不了的坎。终致构成悖论：一方面，左倾回绝悉数母语辅佐；另一方面，常假定自个英语一字不识，那么，英英翻译岂不就是“无源之水”？
大二后，放置英语学习直至上一年。
（至于大学英语考试怎么及格的？幸而了“严进宽出”的国内教育体系……）
3、上一年，欲“追梦”，遂再向虎山行。
（1）下载了在网上能找到的一切“英语学习办法”文本；逐次细心阅览。
当然，依照20/80原理，其间绝大有些只看几眼，就给他们评了“250”分。假定英语学习办法是个产品，那么这个大商场，只是是比“石油作业”好一点，许多的“小无赖”究竟不如那两家“大无耻”无耻。
（2）其间的精华，仅有如下几种：
a、天边论坛陋室先生的《告诉你外语学习的真实办法与误区剖辨》（严肃意义上，归于“言语获得理论”）
b、徐教师的《原典英语学习法》
c、台湾扶忠汉先生的《双向式英语学习法》（从意图上讲，扶先生处置了英语往常交流的疑问。）
d、美国a.j.hoge的《effortlessenglish》（全英文的教程， 的教育思维，首要关于英语思维和英语交流。）
此四种途径，自个认为，各有千秋。假定说a是少林寺的《金刚经》心法为重的话，c就是“一阳指”，而d则是“天地大移动”。在我看来，对我而言，b就是“飞龙在天”的“降龙十8掌”。
缘由只是，徐教师《原典英语学习法》才干协助有志青年既恪守言语规则又“多、快、好、省”的横扫千考无卷席，进而打破环境捆绑。
这儿，我就对一切方案的了解，宣告一下自个的见地，望各路高手指点，并期望对网友有助（要害是，让俺自个搞理解）：
一、本质上，言语就是处置意义、语音、文字之间的联络。
在语音和文字之间的联络，英语和汉语有极大的差异，英语只需肄业会所谓的“弗尼斯”即可树立从语音到文字的联接，语音在前，文字在后。
可是，在这三者联络中，至要害的只需“意义”和“语音”。而且这种联络，是一种在“语音辨认”基础上的“条件反射”。（语音辨认，就不赘述了，徐教师已有偏重）
二、意义与言语之间的条件反射，当前的办法并不多。
简略分起来只需如下几种：
1、《罗塞塔石碑》类，经过视觉树立”条件反射”。缺陷是意义包括面不广，且功率不高。利益是反射联络单纯。
2、tpr类，经过动作树立“条件反射”。缺陷是，意义包括面窄，但反射联络也很单纯。
3、《effortlessenglish》类，选用“语境”和“同义重复”的方法，树立条件反射。这个的缺陷只在功率上。
4、英英词典类，比方千万说的《柯林斯》。假定基础的3000单词没有树立较巩固的条件反射，那么英英词典的功率比上述三类还差。
5、母语类。这是“翻译-语法”法采纳的传统途径。表面功率最高，因为母语了解本钱最低。可是，拐杖用成了习气，就永久是残疾了。
6、词根类。严肃意义上，也是一种较小的拐杖，究竟词根与词义之间，有如同中文偏旁部首与整字的差异。
三、《原典英语法》的奇妙
我了解的《原典英语法》，仅有记单词的办法是：
1、在“321”中的“2”的有些，选用一次成型，选用“一闪而过”“转眼即逝”的鼠标速闪方法，经过母语，树立语音与精确意义之间的初度联接
（换句?担阅赣镂旆ǎ辉诘谝惶欤醵刃枰私馐保菊坦照龋?br>
2、无限拓宽“321”中的“1”。也就是依托“原典的语音”不断强化意义与言语之间的条件反射。也就是在，第二天、第4天，以及今后的一切温习中，只是闪现“意义和语音”。
（换句?担裟赣镎飧龉照龋√乇鹬档昧粜牡氖牵舛从昧恕鞍龊扑雇羟摺薄Ｒ磐裟赣?）
3、在今后的温习中，加速“原典的语音”，比方1.6倍速等等，查验条件反射，更完全的甩掉母语。一起，我也认为，这才是“黑猫英语”“新概念英语”与“原典语音”在技能上，最要害的差异——不是单词量、不是语音夸姣度——在技能上，就是语速差异。
缘由在于——言语的本质是“条件反射”而非“回想”，而回想依靠于时刻（才干获取），条件反射却有更灵敏的反应（试想，这和《一万小时天才理论》中说到的髓鞘质亲近有关）。
所以，我斗胆主张徐教师，调整原书中，看起来可以让步的表达方法——“主张中、高档学生，尽可以用原典办法，学习单词如此”……“原典英语，并不对立其他的回想单词办法”等等。
在单词上，要做究竟，仅能用原典！原典有语境、有意义的无缺性、而且原典的文字也就有重复！
对立！坚决对立！特别是要对立背“英汉对应”这种方法的不断重复的回想办法！
我认为，这是《原典学习法》在实习上仅有可以会致使失效的“达摩克斯之剑”！！！
而这种“艾宾浩斯忘掉曲线”反用的技巧，则将变成外语学习的严峻打破，而永垂青史……有点夸大不是，但我自个认为，就是！天边陋室先生，和美国hoge先生，的办法功率瓶颈，也就被这个小技巧完全打破。
文章剑走偏锋，望各位教师多多辅导！
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约24’30”
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徐火辉
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